沐鸣2平台深入學習貫徹關於疫情防控工作的指示精神和部署安排，積極應對疫情對沐鸣2教育教學影響，及時製定在線教學工作方案🗯，充分利用信息化技術的手段👃🏼♐️，紮實推進教學方式改革創新，努力推進“雲課堂”教學與線下教學實質等效。各專業嚴格按照各項工作要求，結合教研室工作實際🧁，圍繞課堂教學、畢業設計指導、教研活動等方面，采取多種措施👉🏻，紮實推進疫情防控期間教育教學各項工作有序開展🤵🏿♀️。
盡心教誨 互學互鑒，保障教學質量不掉線
自動化專業黃淼老師以騰訊會議為平臺為20級自動化專業本科生線上講授《自動控製原理》課程，同時為學生提供教師自錄的教學視頻和超星學習通上的其他課程資料😤，建立微信班級群，確保每位學生都進群。在教學策略上👵🏻，課前要求學生在學習通簽到🙎🏿♀️；在直播授課過程中實時關註學生狀態🪨，采用提問等方式引導學生思考，采用投票等方式收集學生意見🟡，當意見出現分歧時🕘，讓學生充分進行討論，引導學生自主探索得出正確答案；采用課堂小測形式，加深學生對授課內容的印象，及時解決學生對時域性能指標定義的理解偏差，從而高效地完成教學任務，達成教學目標🧊。布置緊扣教學目標的線上課後作業並及時檢測學生課後的學習效果。經過五周的線上教學實踐，黃淼老師總結了提高線上教學質量的一些心得🍤🍌：1.要求課前預習🧑🍼，並進預習考核；2.根據直播授課特點更新教學組織形式和教學內容的調整；3.師生要正視在線教學缺點🗂，並積極克服。
黃淼老師《自動控製原理》課程線上教學
材料成型及控製工程專業的賈立新老師在《現代工程製圖Ⅱ》授課過程中根據課程類型和學生特點，充分利用騰訊會議👳🏿、手寫板等多種智慧教學工具👪，針對一個軸類零件詳細講解零件圖的構成，使得學生的體驗感🦸♀️、獲得感更好🤹🏻。
《現代工程製圖Ⅱ》線上教學講解示例
答疑解惑 線上指導，嚴把畢業設計全過程
3月16日🏋🏻♂️，18級信息管理與信息系統專業畢業設計中期線上答辯如期舉行🤦🏻♂️。71名學生分為三組👇🏻，每組由2位答辯教師組成，采用騰訊會議方式🤹🏼♂️，從早上8:30一直進行到晚上19:00🤸🏼♀️，老師們一絲不苟，對每位學生都嚴格把關，提出指導意見和修改建議🙇🏿♂️。答辯結束後立即召開教研室會議，討論當天各組答辯結果、交流答辯情況、製定整改方案。教研室每位畢業設計指導教師和學生進行一對一溝通😤，指導學生完成中期報告修改🤜🏻。雖然疫情把老師和學生分隔在不同的空間🦸🏻♂️，但大家還是借助線上平臺的遠程指導化困難為動力，齊心協力完成了中期答辯，為保證畢業設計質量打下良好的基礎。
信息管理與信息系統專業畢設線上中期答辯
3月18日，機械工程專業第七組的畢業設計中期答辯也圓滿完成⏮🥤，疫情防控形式下的教學過程隔屏卻保質。前期指導教師利用騰訊會議等平臺，強調重點💂🏼♂️、悉心指導➔，在線答疑解惑、高效互通。答辯環節，導師們針對性提問，學生回答設計思路和完成內容🐶，並為畢設下個階段的工作鋪石展望⛷➾。老師和學生們利用新平臺🦹🏻♀️🥣、新方法，不斷探索嘗試新技能，使得畢設中期答辯有序開展，為保證畢設工作順利進行、提升畢設質量提供保障🦾。
機械工程專業第七組的畢業設計中期答辯在線進行
機械工程專業李弘耀老師在進行指導
與此同時，機械電子工程專業畢設工作第三小組也利用騰訊會議的形式組織完成了線上中期答辯🧑🏼🎄，共有5位指導教師和32名學生線上參加🏍。指導教師提前明確布置了答辯要求👩🏿🍼，每位同學都按照要求提前準備好了答辯資料🧜🏻，匯報了自己的畢設工作進度♥︎，並展示了階段性成果👰🏼♀️。答辯教師提出了針對性的指導意見👷🏻。對於工作進度偏慢的同學，做出了明確的警示和風險告知，督促相關學生加快進度🧋。
機械電子工程專業畢業設計中期答辯線上舉行
學習研討 做實做細，提升教學能力新臺階
疫情防控期間🙆，為不斷提升在線教學能力💻，探索教學模式改革，各專業的教研活動有主題有目標地在線上有序開展。材料成型及控製工程教研室在3月16日教研活動中詳細解讀了本科畢業論文抽查細則🈂️，同時對本專業畢業論文指導過程進行反思，查缺補漏🧑🧑🧒🧒，保證本科畢業論文質量。同時也分享了智慧教學工具的使用😜，以此提高線上教學的質量，實現真正的以學生中心❇️。
材料成型及控製工程專業召開線上畢業設計專題教研會議
